浅谈高等教育的内涵式增长

过去二三十年，我国的高等教育一直走的是扩招、合并、院校升级等外延式发展的道路，而十八大报告专门提到，要促进高等教育的内涵式增长。什么是内涵式增长？如何促进内涵式增长呢？安博教育副总裁黄钢在博文中贴出了自己的观点！

一：什么是内涵式增长？所谓“内涵式”是相对于“外延式”而言的。外延式发展强调的是数量增长、规模扩大、空间拓展，主要是适应外部需求而表现出的外形扩张，而内涵式发展强调的是结构优化、质量提高、实力增强，发展更多是出自内在需求。

二：为什么要强调内涵式增长？

在过去的二三十年的发展进程中，我国的高等教育主要走的是“外延式”的发展道路。大幅度扩招，高校合并潮，专业设置大而全，院校更名与升级......如此种种大开大合的外在套路，在短时间提高了大学的普及率，把高等教育拉下精英教育神坛，但是，这种“高校大跃进”带来的副作用甚至恶果也逐渐显现，集中表现在以下几个方面：

1、大学毕业生质量的明显下降；

2、一些高等院校的特色正在消失，原有的一些特色鲜明、培养目标明确的大学淹没在众多面目难辨的高校之中；

3、一些院校为了赶时髦或追求大而全，设置了不少新专业。许多地方专业设置不合理，师资缺乏，也没有培养能力；

4、科研成果的数量在增加，消耗的科研经费在增加，总体论文质量却不乐观。

教育问题的凸显的情况下，内涵式增长变得很有必要！

三：如何促进内涵式增长？

1、质量优先。教育是一个长青的的基业，只有量的增加而没有质的提升，最终会因为缺乏竞争力而落后，不管是不是“严进”，至少不能“宽出”。如果学生质量的底线没有保证，长此以往必然带来学校声誉的下滑。

2、文化的构建。大学文化是一所大学的灵魂和血脉，会直接影响学生素质的培养，浓郁的大学文化对学生价值观、世界观的形成是非常有益的。然而大学文化是一个长期积淀的过程，是与全体师生民主的氛围、开放的胸怀和正确价值观分不开的。构建大学文化要长期的鼓励民主、思辨的氛围和独立的精神。

3、彰显特色。一个没有特点的学校是没有生命力的，也很难在长期的竞争和发展中立足。世界上没有任何一所大学是在所有的学科领域都领先的。即使全面发展，也需要有特点。特色不仅是表现在校园文化中，也体现在专业特点，教师特点，教学和实习特点等诸多方面。没有特点，就平庸、散落而难以聚焦，也难以取得突破。

4、注重开放性：

A)办学的现代化，跟踪世界一流的学科机构和知识结构；

B)开放办校，与企业界建立密切的联系。这有利于学生的实践，也有利于跟踪一流的技术和趋势；

C)国际化。密切关注国际教育的发展，扩大国际院校间的交流和协作。

D)在全球范围内吸引人才。从而加强教师队伍。这是世界著名大学发展的重要经验。香港科技大学就是通过这种方式在短短二三十年世界内建成了一所高水平的大学

总之，提出高等教育的内涵式增长，对于我国许多大学的问题而言，是摸准了脉。具体如何开方抓药、治病救命，还需要大学的管理者们的不懈努力。

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