长沙县职业中专学校焊接技术应用专业人才培养
焊接技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码
焊接技术应用专业(专业代码为052200)。接续专科焊接技术及自动化,机械设计与制造、金属材料与热处理技术、材料成型与控制技术专业,接续本科金属材料工程、材料成型及控制工程专业。二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制
全日制学历教育,学制3年。四、职业面向
所属专业大类(代码) | 所属专业类(代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别(代码) | 主要岗位类别(或技术领域) | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
加工制造类 | 焊接操作工、焊接现场质检员、焊接技术员 | 初、中级电焊工 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业主要培养具有坚定思想政治、德技并修、全面发展,适应我国社会主义现代化建设需要;具有良好职业道德、必要的科学文化知识,具有一定的焊接专业理论基础知识,掌握焊条电弧焊、熔化极与非熔化极气体保护焊基本操作技能,以及焊接质量现场检验基本技能,具备安全文明生产与节能环保意识、良好的职业素养与习惯,面向工程机械、汽车、压力容器等制造行业企业的金属焊接操作、焊接现场质量检验等一线岗位的高素质劳动者和技能型人才。
(二)人才培养规格
1.职业素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识文化
理解和掌握本专业必要的科学文化知识,为学生的继续学习和终身发展奠定基础。(1)具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
(2)具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能,以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
(3)具有英语听、说、读、写等语言基本技能,以及职场英语的应用基本能力。
(4)具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
(5)掌握体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,具备健康人格和较强的体能素质。
(6)会运用有关的基本知识、技能与原理,具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。
3.专业知识和技能
(1)能运用机械图样的投影作图基本原理、图样表达和标注的基本规范与方法绘制简单的机械零件图样,能够识读常见的焊接构件图样,理解图中标注的意义。(2)能识别常用金属材料及焊接材料的牌号及型号规格,能根据常用金属材料、焊接材料的力学性能及焊接特性进行焊接操作。
(3)能根据安全用电的常识与规范,检查焊接设备接电是否正常,具备焊接安全用电检查的基本能力。
(4)能识别常用机械运动机构的类型、机械联接方式及联接件的种类与规格。
(5)能熟练进行焊条电弧焊、CO2气体保护焊、氩弧焊等焊接设备的安装、调试与维护。能根据焊接安全生产、文明生产的规范,布置焊接生产场地、实施设备日常维护保养。
(6)能正确安装、操作氧乙炔设备,会使用氧乙炔切割、等离子切割、碳弧气刨等切割设备进行下料和坡口制备,进行氧乙炔平焊操作。
(7)熟悉焊接质量检验工作流程和焊缝质量检验的项目,能熟练规范地使用钢直尺、卡尺、焊缝检验尺等焊缝及几何尺寸检验的量具进行焊缝外观质量、焊件几何尺寸与形位公差的自检。能根据实测结果判断焊缝外观质量是否合格。
(8)熟练掌握焊条电弧焊、熔化极气体保护焊、氩弧焊焊条电弧焊操作技能,能熟练完成低碳钢或低碳合金钢的板对接、管对接、管板对接焊操作。
(9)能根据具体的焊接要求进行焊前焊件装配,能正确使用常见焊接夹具。
(10)根据焊接结构图及工艺文件,进行生产成本估算,能合理选择焊接设备及焊接材料,按工艺规程对钢结构的焊缝进行平、立、横位的焊接以及焊接缺陷的返修。
(11)能正确填写焊接质量检验单,并对施焊现场进行监督。
(12)能进行钣金件放样、排样和成型操作。
(13)了解常用的自动化焊接方法和设备。
(14)具备焊接技术信息检索、工艺文件查阅的基本能力。
4、身心素质
(1)身体健康,能胜任焊接操作工和焊接现场质检员岗位工作。(2)心理健康,具备健全的人格。
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