网络对中学生的危害

英特网已成为中学生学习、交流、娱乐的重要平台。对于中学生既是有利，又是有害的。
中学生使用网络，可以较快的方式获取了最新的信息；一种新的人际交往方式对中学生的人际关系有了良好的影响；中学生受到网络这一新鲜事物的刺激，更有创新精神，助于学习，不会出现“书呆子”现象。
有害的一方面，主要是精力的分配。上网占用了中学生学习、休息的部分时间，造成学习压力大、时间分配紧张；部分中学生由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。
但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而异，但大多数中学生网民都认为弊大于利。现象表明，通常在这个年龄段的用户，平均每周上网时间越长的，通常受到的危害更大一些。
网络对中学生的危害还体现在一下几点： 
1、对周围人事的不信任和紧张的人际关系    
       在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于"性格内向"的中学生，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。
2、价值观念的模糊和道德观念的淡化.     
       中学生时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使中学生的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的中学生道德素质下降、道德观念淡化。  
3、网络安全隐患和网络犯罪现象     
       网络引发了中学生的安全焦虑。由于中学生生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。网络交流的随意性和隐蔽性，又常常使中学生成为受害者。由于中学生极强的好奇心和模仿性，使得很多网络受害者又成为侵略者，网络犯罪不断上升
总结：网络仅仅是一个工具，善加利用就是好的工具，用到坏处就成了不好的工具。 青少年朋友在正确的引导下使用互联网，是利大于弊的。

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