如何帮助五年制大专生重树自信
自信心是学习的关键。
而我们的学生，由于基础较弱，学习预定课程的预备知识结构十分欠缺，加之以往学习的失败经历，总是怀疑自己学习英语的能力，学习积极性低落。我们应该学会引导：
一、降低教学难度
在教学实践中，教师应该根据课堂教学的实际情况，适当把握教学进度，适当降低教学内容的难度，降对学生的要求。若不顾学生实际，一味追求完成既定的教学目标和教学计划，只能是徒劳无功。
二、设定教学目标
教师要依据每个学生的不同特点及其发展潜力，为每一个学生提出具体的有针对性的建议，设定学生可以达到的教学目标。倘若笼统地确立一个目标而又难以达到，他会感到前途渺茫。如果确定不同的近期目标，先完成容易的部分，如每天学10个名词，进而掌握动词、形容词、副词等，他就会感到信心十足。
三、完善教学模式
教师要尽可能地考虑学生的学习方式，根据具体教学内容和学生的实际情况，恰当选择、合理运用不同的教学方法。教学内容的安排和教学活动的设计都要符合学习者的年龄特征及个性心理特征。
通过一个个短期的、具体的学习目标的实现，通过成绩的提高来使学生体验到成就感，让学生看到自己的进步，树立起学习的信心。
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