湖南五年制大专告诉你：不要抗拒数学
每个学期的第一堂数学课，总有学生问我：“老师，我们学数学有什么用呢？”，这个问题也曾困扰了我的大学四年，各种理解不了的概念、想象不出的空间、证明不了的定理充斥着我的大学，每每遇到挫折总是会想：我们这是为了什么，究竟有几个人能够成为数学家，而数学在我们以后的生活中真的有用吗？
在矛盾中度过了四年，我选择了“顾客满意度调查”作为我毕业设计的题目，很多人都接触过各种调查，一份简单的问卷，几分钟可以填完，但在它背后，却是设计者经过了模型建立、模型检验等，通过一遍遍的计算和修改最终确立的，对问卷的统计也不是简单的加、减、平均，而是要经过问卷信效度分析、因子分析、多元方差分析等等复杂的步骤才能最终得到有参考价值的顾客满意度指数。通过毕业设计，我认识到，数学的应用远比我们想象的要广泛的多，它渗透在我们生活的方方面面。
走上工作岗位，我越来越多的感受到数学带给我们的不仅仅在于知识本身，而是数学思想对于我们思维方式的影响。“分类与整合思想”告诉我们既要考虑到集体的共性也要关注每个个体特有的个性；“最优化思想”告诉我们要分清轻重缓急、合理安排，简便快捷的做好各项工作，达到效果“最优”；“极限思想”告诉我们坚持和积累的重要性。
学习数学对我们思维方式的影响是无形中积累而成的，这种影响不是培训班可以教给我们的，也不可以一蹴而就，而是需要我们和数学之间长时间的“相处”，我们的个性和数学思想碰撞、融合，从而最终形成的，所以，请尽情享受数学吧，也许你会遇到困难，也许你会感到烦闷，但是这个过程对于我们来说就是更深层次的学习和成长。
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